阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。 “我们告诉孩子们
，'如果你足够聪明
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，也应该是他们的大 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，而且应该教他们的成功，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“你的计算是正确的
，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”林·斯里格勒说 。主要来自低收入家庭 ， “你想要的更成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，通常是低成绩的学生 ，”
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。我们需要教我们的孩子们失败 。显示出最高级别的增加 。但如果我们留在安全区，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，结果表明 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，