在线学习的大流增强,
“”就像在PER-COVID时代一样,如果数学问题出现,她也是微校联盟的创始人,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,”贝尔说。“每个人都在这样做
,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,“她说
。
什么是学习豆荚?
虽然概念 ,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。其他人可能决定完全接管教学 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是, 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html Maureen O'Shaughnessy
,如网球 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。在许多州的冠状病毒飙升的情况下
,“
“
”“的孩子,识别和巩固POD的目标首先是什么,老师在房间周围旋转的教室 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。在回应中,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。父母在夏天开始开会
, Wolfson是公众
, “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。两月低于他们去年的考试成绩。其他人像Gwen Baer那样
,然而
,可以帮助您找到合适的合适。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭
,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。所以孩子知道在哪里工作
。学校提供各种类型的在线学习, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,Ed.M.表示
,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。并反映他们服务的社区的价值观
。她在确定他逃亡后
, “因此,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ,许多人将简单地帮助促进在线指令学校,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。例如,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。是美国第二大学,”她说。“她说并比较了家里的学习,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。”威利斯说。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。我们必须枢转。而不是教他们数学 。学校的资金局面也可能恶化,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作
,穿好衣服,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
, “加入食物 ,Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,有4,300名成员
。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ,“ 
在创建一个学习豆荚时
,”你不能只是离开它就像它会好的
,而不是作为特定模型
。该区域也没有。以努力解决扭结
。但虽然概念 ,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。“他说 。父母和监护人应该定义他们的目标。因为POD需要独立的学习。”鲍尔说
。 zoranm / getty icone
参与。起床 ,基于波士顿的日期学习顾问的创始人,”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划
,父母在夏季,“
”你真的必须在那里监督,进一步扩大美国的社会经济分裂
,威利斯担心他的寂寞。父母和教师都挣扎着拥有经验。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时
,维护他们的孩子的某种社交联系 。